 | 2010年6月，因为世界杯的到来，全世界又掀起了一股运动的热潮，激情不断。 宝宝们当然也不能例外，一起动动手动动脚，欢度这个运动的精彩时光！ 活动时间：2010.6.30-2010.7.20 活动地点：北京市望京嘉茂购物中心一楼中庭 北京市上地华联购物中心三楼专柜 活动内容： 1、 到达活... |
如果不是发生了汶川大地震，我们不可能不会这么快就将灾害教育列入学前教育的清单。但事实上，在很多灾难频发地区和发达国
家，减灾、防灾的教育早已不是一个新鲜话题，它已经成为每个儿童的生存必修课。在我国，火灾和地震可能是最常见的灾害，一些比较好的幼儿园可能会定期组织
教师和儿童进行防火演习，但很多灾害教育也只是流于形式。所以，为了孩子在遇到危险情况时可以进行自我保护，爸爸妈妈需承担一部分灾害教育责任。
倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告、欣赏音乐，小到一句话或一个字。日常生活中时时处处需要倾听。倾听能力的
强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握。但有许多家长常常忽视孩子倾听能力的培养，他们觉得听力是与生俱来的，孩子出现插嘴、不专心倾听现象要么不予理
会，要么简单训斥一顿了事。甚至有的父母觉得，孩子插话说明孩子自信、能够主动表达，是值得鼓励的。其实，不会倾听他人言论，急于表达己见的孩子很难适应
入学后的长时间集体教学，获取的信息量也远远小于其他孩子。孩子能够主动表达、独立思考是好事，但如果孩子听不进他人的想法，只在意自己的观点，则会严重
影响孩子认识事物的全面性。这种固执己见的表现也会使孩子易被同伴排斥，降低其同伴交往、相互学习的机会。
热爱大自然、喜欢小动物、对事物有强烈好奇心是孩子的天性，所以我们可以以此为契机，因势利导、及时耐心地培养孩子热爱自
然、保护环境的意识。不同年龄的孩子，对于这些意识的接受方式与程度也是不同的。我们怎样根据不同年龄段孩子的特点，设计出合理的方式，从而更有效地达到
培养目标呢？
随着工农业生产自动化程度的提高，商品市场的不断繁荣，我们生活的环境却越来越来恶劣。环境污染、气候变化等问题也渐进成
为人们关注的焦点。今日的孩子就是明日社会的主要建设者，热爱自然、保护环境的意识也不能等到孩子长大后再渗透给他们。事实上，如果我们希望未来世界能够
越来越宜居，蓝天越来越多，湖水越来越清，那么就需要让孩子从小养成良好的环保意识，并且依靠孩子的力量将健康的生活观念传达给更多的成年人。
自我控制是个体对自身的心理与行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外部限制的情况下，克服困难，排除干扰，采取
某种方式控制自己以保证目标实现的行为。自我控制力是儿童意志发展的基础，坚强的意志是人才的必备条件。自我控制力特别差的儿童则过于任性、冲动，会影响
人际关系和智能发展，造成性格偏异。
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