在培养幼儿领导才能的过程中，妈妈发挥着重要的作用。根据家庭心理学家约翰 • 卢斯曼德的观点，妈妈应该协助幼儿培养出守法、足智多谋和负责三大基本特性。在这里，向妈妈们介绍五种训练内容，帮助幼儿发展领导才能。

一．责任意识训练

对于幼儿来说，责任感主要表现在他对自己、对他人以及处理日常生活各种事情的态度上。因此，事情无论大小，妈妈都应该让幼儿做到有始有终。如果幼儿对某事提出承诺，妈妈必须要求他言而有信；如果幼儿犯了错闯了祸，妈妈先别急于帮助他解决，一定要先让幼儿自己出面解决。

二．决策能力训练

经常听到幼儿说：当小孩真不好，什么都得听大人的，要是我是大人就好了……幼儿为什么会有这种想法呢？原因很清楚。许多妈妈总以为幼儿小，什么都不懂，所以一切都替他安排得好好的，甚至连幼儿和谁玩、玩什么、用什么玩、怎样玩、在游戏中当什么角色等等都要妈妈来决定。其实，幼儿拥有自己独特的世界，3岁左右的幼儿，已经能够感受“自我”和“自我存在”，具有强烈的独立行动的愿望并开始了决策。因此，妈妈应尊重幼儿在兴趣选择、价值判断等方面享有的权力，以最大的信任、必要的指导和最低限度的帮助促进他独立自主性的发展。

三．协调能力训练

训练协调能力的过程同时是幼儿“去中心化”的过程，即摆脱“自我中心性”的影响。妈妈可以通过“移情”训练，让幼儿学会从他人的角度或立场来考虑问题、解决问题，同时鼓励幼儿参加群体活动，认识到必须遵守一定的准则，随心所欲、任性是无法和其他幼儿结为伙伴的，从而在实践中学习解决冲突的技巧。比如幼儿和同伴之间为一个玩具发生冲突，有的妈妈生硬地拉走自己的幼儿，不让他和同伴玩；有的把对方手里的玩具夺过来或者哄着他把玩具要过来给自己的幼儿；还有的看对方妈妈不在场就责怪对方，等等，这些粗暴的干预方式不仅会给幼儿留下不公平的印象，还会使他形成胆小怕事或仗势欺人的过度保护心理。妈妈正确的做法应当是：先了解冲突是怎样发生的，然后，让幼儿想出非暴力解决冲突的办法或给他提出几种可选择的解决办法，一般来说，除了均分和轮流的方法，还可以通过协商解决，让他自己比较哪种办法是可行的。这样，可以培养幼儿化解矛盾的责任心和能力，使他在调解冲突的过程中学会怎样倾听对方的陈述和对方的观点。当他学会了倾听多方面的意见和观点时，他就掌握了解决问题和化解矛盾的能力。

四．创新能力训练

创新能力潜藏在每个幼儿身上，只要能及时、科学地获得开发、培养，幼儿的创造能力就会很好地发展，进而在团队协作中获得展示自己的机会。因此妈妈们应该珍惜幼儿的好奇心，用鼓励的方式引导幼儿发展对周围事物的探索兴趣，鼓励幼儿提问，甚至“胡思乱想”。妈妈可以通过教幼儿有趣地解决问题、根据故事开头编结尾、对事物的颜色和形状等尝试进行不同的改变等方式训练幼儿的创新能力。

五．组织能力训练

要把小伙伴们组织起来完成一个共同的目标不是一件容易的事，因此，妈妈除了要教幼儿掌握一些说服人的技巧外，还应多给幼儿提供机会，让他亲自操办活动，比如，操办家庭节日晚会、外出旅游、宴请朋友等。