（5-6岁）2月课程——自我控制（2）如何培养幼儿自我控制能力

自 我控制能力（简称自控能力）是自我意识的重要成分，它是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，适当地控制、 调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力，表...

2012-02-28    /  5-6岁 /   评论[1] 阅读全文

（5-6岁）2月课程——自我控制（1）幼儿自我控制的重要性

自我控制能力是随着幼儿的自我认识、自我评价和自我体验发展起来的，具体指幼儿根据社会环境的要求，抑制冲动、延迟满足，对自己的认识、情绪和行为进行调节与控制的能力，是幼儿社会化的重要特征。它是人们自我发展和自我实现的基本前提和根本保证...

2012-02-28    /  5-6岁 /   评论[0] 阅读全文

（4-5岁）2月课程——乐观（2）如何培养宝宝的乐观品质

乐观品质能让宝宝敢于面对困难，对未来充满执着的信心念，善于调整自己的心态，以积极向上的态度生活，成长为一个能够感受和获得幸福的人。         作为家长，我们都希望宝宝能够积极乐观，生活幸福。那么能通过那些方法引导和培养幼儿形成积极乐观的品质呢？ ...

2012-02-28    /  4-5岁 /   评论[0] 阅读全文

（4-5岁）2月课程——乐观（1）幼儿乐观教育的重要意义

乐观是指人们在面临困难时精神愉快、充满信心的状态。对于幼儿来说，与乐观相关的心理素质包括：能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要；在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制；能够预见事物的未来发展趋势...

2012-02-28    /  4-5岁 /   评论[0] 阅读全文

(3-4岁）2月课程——尝试精神（2）4招培养宝宝的尝试精神

培养敢于尝试，乐于尝试的宝宝，家长需做到以下几点：         第一，  为宝宝创造丰富的探索环境         现如今的家长，为了确保宝宝的安全，不让宝宝受到一点伤害，而将宝宝过分保护起来，不让宝宝自由地接触周围环境。这无疑将损害宝宝天然的求知...

2012-02-28    /  3-4岁 /   评论[0] 阅读全文

(2-3岁）2月课程——秩序敏感期（2）帮助宝宝渡过秩序敏感期

想要帮助宝宝顺利渡过秩序敏感期，家长首先需要对宝宝的身心发展特点做一些简单的了解。了解幼儿秩序敏感期是什么，在这个敏感期内宝宝会有哪些表现？这些看似奇怪的表现对幼儿的发展又有哪些作用？了解了这些基本常识之后，家长可以从以下几点来帮助宝宝顺利地渡过让人“头疼”的叛逆...

2012-02-28    /  2-3岁 /   评论[2] 阅读全文

（2-3岁）2月课程——秩序敏感期（1）秩序敏感期的重要价值

秩序是通过时空形式所表现出的事物或要素间和谐统一的运动状态，具体表现形态有均衡、比例、对称、节奏、韵律等。秩序感是人的生命对秩序的感受和追求，是人类的文化心理结构的积淀，是人类自然—生物和历史—文化演变的结果。          幼儿对秩序的敏感，在出生后的第一个月就可以感觉到，并一直持续到第二...

2012-02-28    /  2-3岁 /   评论[4] 阅读全文

(1-2岁）2月课程——自我概念（2）培养孩子形成积极自我概念的6种途径

积极的自我概念让会孩子更好地了解自身地特点，能愉快轻松地接纳自己，形成积极乐观的个性品格。积极的自我概念还能让孩子对自己和周围的事物采取正确的态度，对学习活动有兴趣，情绪稳定，容易建立良好的人际关系等。是孩子社会性发展的重要组成部分。那么家长应该从哪些方面来培养孩子积极自我概念的形成呢？...

2012-02-28    /  1-2岁 /   评论[0] 阅读全文

(1-2岁）2月课程——自我概念（1）认识自己的重要意义

自我概念是自我意识的重要组成部分。属于自我意识中“知”的部分，即幼儿对自己的认识，了解。自我意识不是与生俱来的，而是在后天的生活中，在个体与客观环境尤其是与社会环境的相互作用中逐渐形成的。刚出生的婴儿无法把自己和周围环境区分开，也无法理解手、脚等四肢是属于自我的一部分，而把它们当...

2012-02-28    /  1-2岁 /   评论[0] 阅读全文

（1-2岁）1月课程——父子亲情（1）父子游戏

孩子出生以后接触的第一个社会是家庭，作为孩子的第一任启蒙老师是他(她)的父母。父母对孩子的成长具有同样重要的作用，因此在家庭里应该增加父亲与孩子交往的机会。父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触。从婴儿早期，父亲就要多抱抱、多逗逗、...

2012-01-04    /  1-2岁 /   评论[0] 阅读全文