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（4-5岁）12月课程——坚持性（2）幼儿坚持性发展的年龄特点
毅力，即我们常说的毅力是自觉确定目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服困难，实现目的的心理活动和能力。具有顽强的毅力是人的一种珍贵的心理品质。在生活中我们也看到，那些具有顽强毅力，坚持性好的人往往更容易取得成功，而那些做事浮躁，缺乏持久性，常常半途而废的人通常很难取得成功。
对幼儿来说，生活中的许多东西都是新奇的，这些新奇的东西往往更能吸引他们的注意力，激发他们的探索欲望。因此许多妈妈都会发现，宝宝很难有定性，不能坐下来有始有终地完成一件事情，做事情往往是刚开始时认认真真,时间稍长就会马马虎虎，不耐烦起来了。今天想玩积木,明天发现皮球更有意思，后天又喜欢上了变形金刚。做事情三分钟热度，让许多家长担心不已。
其实，随着孩子年龄逐渐增长，认识能力的提高，自我控制能力的加强，孩子的坚持性也会得到发展，即坚持性有个随着年龄的增长而自然发展的过程。
不同年龄的宝宝, 坚持性也不一样。宝宝的坚持性水平是随年龄的增长而提高的。3～6岁的宝宝以无意注意为主，且注意力稳定性较差，对事物的兴趣容易转移，易受无关刺激的干扰，从而导致宝宝的坚持性不够好。
3～4岁
宝宝开始能按照一定的规则做事，能初步控制自己的情绪和行为，不过有时会出现“反抗”行为，如天冷不愿意起床等。
5～6岁
宝宝能主动地克服困难, 坚持把事情做完，如，坚持画完一幅画再去玩玩具;坚持自己穿脱衣服等。
宝宝开始具有一定程度的自控能力，能拒绝某些诱惑和干扰。这个年龄段的宝宝积累了一些“抗挫”经验与能力，逐渐能接受心理暗示，从而提高了坚持性的水平。
培养一个有坚持性的宝宝爸爸妈妈必须从宝宝年幼时开始行动，在培养宝宝的耐心和毅力时，家长不可强迫宝宝去完成一件超出其能力范围之外的事情，也不能一味采用外部奖励等激励手段，让宝宝仅仅为了获得奖品去完成任务，从而弱化了事情成功本身的内部激励作用。以下几点建议和做法可供爸爸妈妈们参考：
- 创造长期性任务
爸爸妈妈可以创设一些机会，培养宝宝的坚持性。如，和宝宝一起种植绿豆芽，和宝宝一起观察豆芽每天的变化，并一起记录下这些变化，制作豆芽成长手册。和宝宝一起饲养小宠物，督促宝宝坚持照顾和观察小动物。这些需要长时间坚持完成的任务，都能给宝宝锻炼耐心和毅力的机会，以培养宝宝的坚持性。
- 给宝宝自由选择的机会
学龄前儿童对事物充满了好奇，生活中接触到的各种新奇的事物都可能成为他探索的对象。家长应该给宝宝自由探索和选择的机会，为他提供尽可能多的选择，让宝宝去尝试，最终找到自己最感兴趣的事情，坚持去做。兴趣是最好的老师，一旦宝宝找到了自己的兴趣所在，即使遇到困难，也会有更大的信心和毅力去克服。家长也可以对宝宝进行督促。
- 家长以身作则
我们常常说家庭是幼儿学习最重要的场所，家长是幼儿第一位老师，在培养幼儿坚持性上也是一样的。要培养一个有毅力的宝宝，家长首先要以身作则，为宝宝树立一个良好的榜样。比如家长应该信守诺言，承诺过的事情就要坚持做到，不能找理由或借口推辞。在生活中不要一遇到困难就打退堂鼓，而是坚持事情有始有终。
- 不打断宝宝的正常活动
有时候，家长会出于关心，不分时间、场合经常打断正在专心做事的宝宝，这也是使他做事不能有始有终的原因之一。当宝宝正在画画儿，妈妈不时地问他“要不要喝水”，奶奶走过来说“宝宝，吃个梨吧”，在画画儿的过程中，宝宝不断被打断，画画儿的兴趣自然会受到影响。宝宝的思维活动需要连续性，经常受到干扰，他的心就静不下来，长此以往，宝宝的坚持性无法养成了。因此，当宝宝正在专心做事时，家长一定不要打扰他，给他一个沉下心来全心全意做事的氛围，相信宝宝的坚持性是会有所提高的。
- 任务难以适当，计划明确
在给宝宝制定任务时，应考虑到宝宝自身能力发展状况，选择难易适当的任务。宝宝经过一定的努力就能达到，这样宝宝才有自信心和成就感，才会坚持把任务完成，把事情做好。如果任务太多太难，宝宝一看完成不了就会产生畏难情绪，以至于对抗或放弃。根据宝宝的能力水平提出具体、明确的要求，让宝宝有明确的目标。对于一些难度较大的任务，爸爸妈妈可以分解成一个个小目标或分步骤让宝宝完成，帮助宝宝制定计划。对较难完成的事，爸爸妈妈可以和宝宝一起做，给宝宝适当的引导和帮助，教宝宝一些克服困难的方法和技巧。爸爸妈妈应该了解宝宝的发展水平，把握好宝宝的承受能力。尽量避免超出宝宝的忍耐程度，因为宝宝达不到要求就会降低积极性，有一种受挫的感觉，不利于毅力的培养。但如果宝宝完成得很好，就可适时加大挑战性。
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