来自外研社早教中心的 李老师 回答：

现在一些父母由于双方都工作繁忙，无法自己带宝宝，便将宝宝由爷爷奶奶（或姥姥姥爷）带，这种情况不是个别现象，具有一定的普遍性。由爷爷奶奶等隔代人带宝宝的隔代教育，与父母带宝宝的亲子教育之间，一般认为，主要有以下区别：
（1）时间、精力等保障。隔代爷爷奶奶有充足的时间和精力，来陪伴呵护宝宝。但亲子父母由于工作需要，很难父母同时陪伴照料，而且隔代人往往很疼爱宝宝，所以较易与宝宝建立起和谐、温馨的关系；而父母常常“望子成龙”心切，容易因个人性格原因、个人成功观或价值观、或同伴比较原因，使宝宝发展的外部动机大于内部动机，影响了和谐的亲子关系。
（2）育儿经验。隔代家长拥有许多实际抚养经验及教育心得，对现代的年轻父母来讲，这些心得、经验是宝贵的财富，可以使他们少走一些弯路。
（3）人生智慧。隔代家长基于丰富的生活阅历，积淀了一定的人生感悟和智慧，对2-3岁的宝宝会有很大帮助，2-3岁幼儿特点是自主性发展的重要阶段，同时开始进行同伴交往，隔代家长的智慧会对幼儿的社会性、交往能力等发展有一定影响。
（4）设定界限能力。一般认为，隔代家长由于“隔代亲”，不容易对幼儿实施有效限制，给幼儿制定规则，使幼儿形成清晰的“界限”观念，在界限内幼儿有充分自由，但超出界限，宝宝的父母常能够坚持“原则”不退让，而隔代家长则往往容易退让，造成纵容，这样，没有明确界限的一时“自由”，易形成“任性”的宝宝，不利于全面发展能力。例如，有“不能碰电源”规则意识的宝宝能够更加享受安全、充分的玩乐；有“不能抢同伴玩具”意识的幼儿更能建立同伴社交能力。
（5）育儿理念。隔代家长有经验，但转变观念、接受新理念的能力也较弱，他们给宝宝提供的信息、生活范围、交往圈子都容易受传统观念的影响较大，新理念较少。
以上只是简单分析，并且，每家的具体情况不同，您还要针对自己的实际情况，了解父母的育儿特点，分析优点与不足，制订符合自家实际情况的育儿策略。