来自外研社早教中心的 范老师 回答：

模仿是人类最基本的学习手段之一，1-2岁是孩子模仿能力飞速发展的时期，而这一能力对孩子的成长起到举足轻重的作用。对于孩子模仿能力的培养，有以下几点需要注意：
1）给孩子创造一个良好的模仿环境。
起初孩子的模仿行为往往是一种纯模仿性的行为，他们用从大人那里学来的动作语言来表达自己的感觉，实际上他们极可能并不理解所模仿的动作和语言的真实含义。因为他们还不具备对模仿的动作和语言“去粗取精”、“去伪存真”的能力。所以不管是好的坏的，他们不会选择性模仿。这种情况往往表现在，当大人说了某句话的时候，孩子也马上跟着学，并且不会清楚辨别这句话的正确与否，无法分析这句话的场合。孩子的模仿能力与他的生长发育和认知能力有很大关系，所以要想孩子健康发展必须为她提供一个良好的“模仿环境”。
2）对于不正确的模仿，家长莫只当作笑料。
孩子经常会语出惊人，而这些话基本上来自于大人生活中的语言，听到这样的话许多家长的表现都是哈哈大笑，认为孩子语言成人化，很有意思，很聪明。然而，如果家长不去纠正，任其发展，甚至当作笑料，有可能时间久了，一些不雅的词汇就会得到强化，给孩子以后的心理发育带来不利影响。
3）注意自己的言行，为孩子树立一个良好的模仿对象。
爸妈是孩子模仿的主要对象，孩子2～3岁时，中枢神经系统机能加强，大脑结构日益完善，可以认识更多的东西，这时是模仿的最佳时期。此时孩子最需有伴，爸爸妈妈每天抽出一定时间陪孩子玩十分重要。孩子已不满足于与小动物为伴，他们会摆出“小大人”的样子，常常表现出“我自己来”，“我要那一个”、“你别动，我会”……此时家长应增加模仿的难度，比如进行律动表演，可按乐感、调式、节奏、感情色彩等要求，做十分丰富明快的动作，孩子一般都会模仿得惟妙惟肖。另外倒，孩子们对待周围人们的方式也是通过效仿父母而学到的，所以，必须让孩子们亲眼看到父母的友善、慷慨和富有同情心，而且，一旦孩子有了这些好的行为，父母一定要给予鼓励。