自我感觉给楷楷的早期阅读太晚了，等我真正地醒悟过来时，小男生已经坐不住了，没有耐心地听我“口若悬河，眉飞色舞”。当我意识到应对小男生进行早期阅读时，没有任何的着陆点，在网上泡着逛着，凡是大受好评的绘本几乎都搬回了家。为此，楷爸说我盲目跟风。我呢，本着“遍布撒网，重点捞鱼”的原则，这不实践怎么知道小男生对哪类的书感兴趣呢。可结果令我大失所望，曾一度认为我这调皮的男生会不会天生对书没有兴趣，以后上学了可怎么办？可是我的阅读方法有误呢？着着实实烦恼了一阵子。

        转机直到“布奇”的出现，一次偶然获得“布奇乐乐园”的体验机会，四个可爱的小伙伴，简洁明快的色彩，贴近宝贝年龄段的适时知识，注重孩子的情商培养，加上可动手动脑的益智游戏书。从来没想到孩子的早教读物可以做得如此多姿多彩，如我所愿，楷楷非常非常喜欢，这让我有种“如释重负”的感觉，原来我的男生不是不爱看书者，而是没找到合适的。

        对待布奇，可以用“相见恨晚”来形容。要是让小男生早点接触布奇，或许他会更睿智向上，更聪明懂事。记得博友曾对我说过“让孩子爱上阅读是个渐进的过程，学龄前是培养孩子各种好的习惯的最佳时间，没有绝对的早与晚”。是的，近三岁的小男生更处于判逆的阶段，若是强压于他身上的阅读任务，他会越加地抵触与反感。

        接下来，有了布奇，我们的阅读变得轻松有趣。小男生自我养成了一个好习惯，不管回外婆家还是在自己家，总没忘记提醒我“妈妈，带布奇的书。”，我想他是真正喜欢的。在外婆家，每回我打电话给他时，都会问他“宝贝，你今天看布奇了吗？”若是没有，小男生连电话都不听了，径直跑回房间认真地看了起来。

        收到布奇四期了，这四期里的每一本书都被小男生翻得有点残旧了，DVD看着都能倒背如流了。真正令我惊喜的是，小男生真正爱上了阅读，并收获了良好的习惯。

        1， 今天你看书了吗？小男生也会这样反问我。在他的脑海里形成了一种“每天都要看书”的意识。

        2， 养成了睡前看书的好习惯。每天晚上洗漱完毕，小男生总很自觉得爬上床，拿起布奇的书，一本本地翻看，嘴里还重复着我讲的，DVD里讲的故事。睡前一小时有了书的陪伴，美好而充实。

        3， 更懂礼貌了。“对不起，我不是故意的”（小男生脱口而出，我下篇再说）“我们是好朋友”，懂得了帮助别人（故事里来的小木偶），对爸爸更加地崇拜（了不起的爸爸），更会夸人了，经常把“谢谢，你真棒”挂在了嘴边。开始懂得了发问并很愿意听道理(好孩子讲道理)。

        4， 爱上了数字和形状。每月的益智游戏书，尽管有些内容对小男生来说似乎难了点（我收到的是3-4版，而小男生实际未到3岁），而小男生依旧热爱有佳，有些内容只要和他通俗地讲解了，他都能做出正确的答案。

        5， 独立讲故事。这一点令我大大地吃惊，没想到小男生的表达能力进步得这么快。每当我不在家时，楷楷喜欢给外婆当老师，她给讲着布奇里的每一个故事。印象最深的是“月亮乖乖，快睡觉”这则故事。���讲的内容和DVD完全一样，而这些句子，书上是没有的。他学着布奇妈妈的口吻说“兔妈妈有两个可爱的小宝贝，长耳朵和短尾巴，长耳朵喜欢画画，短尾巴喜欢唱歌，可是他们都很怕黑，有一天。。。。。”当我第一次听到时，我被惊住了，和DVD里一样的词语，楷楷用同样的口气，将这个故事演绎得惟妙惟肖。

        这一切都缘于布奇，当收到布奇手偶时，小男生更兴奋了，每天搂着他睡觉，出门回家后，进房间第一件事“布奇，我回来了”，睡觉前和布奇道晚安，并帮它盖好了被子。孩子的世界就是这样的单纯，喜欢一样东西便执着地喜欢。

        真正地受益于布奇，感谢布奇，让我发现

 

        孩子的另一面，让我的孩子进步，快乐地成长，感受布奇，我们还在继续~~~~

 

(粗犷男生和可爱的布奇)

 

入睡前的喝奶时间,不忘抱着布奇

 

认真地看着布奇的书

 

 

 

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