现在的孩子真幸福，只要是他们喜欢，只要他们肯看，不愁没书看。尤其是现在出现的立体翻翻书，价格不菲，但看孩子们爱不释手的样子家长们也都乐于掏腰包。　

        爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；立体书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，立体书跳出平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以「动」手去「玩」的对象，和设计让用眼去发现去探索的机关和结构，美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会，它有剧本、屏幕和舞台，自己编导自行演出科学知识、童话故事、文学名著，阅读想象创作、互动。（摘自百度百科，谢谢）

        几个月前买了一套《忙碌的小虫子》，双语读物，图画鲜艳，立体部分设计得栩栩如生。姗姗拿到手后一页一页翻，翻开书页,小虫子就跟着呈现出来了，翻开的角度不同，小虫子显现的状态也不同。看到那些小虫子动她就盯着看，还不时地把书页张张合合，看着小虫子们变换不同的舞姿，高兴得眼睛都放光。看够了再翻下一页。尤其是看到蝴蝶，开心得直叫。不过，几本小书被她翻得已经没有肢体健全的小虫子了。

        正准备再败一套的时候，得到苗妈推荐用上了Hello Booky系列图书。第一套书拿到手后姗姗翻了一下好象没有什么特别的感觉。后来没事就翻着玩，她开始发现窍门了。因为Booky和《小虫子》不同，后者的“机关”是随着书页的打开而打开的，宝宝只要翻开书，“立体效果”就显现出来了。很直观，也很容易吸引孩子。相对而言，Booky的“机关”设计得要含蓄，要内敛，要有层次和深度。真正意义上的“学时玩，玩中学”。如果仅仅是粗略地看，和普通书是没什么区别的。她的特色就在于“机关”的设计，不同于《小虫子》的扑面而来，她需要孩子自己动手去发掘，开动脑筋去探索，而且，可以自己控制。这点是其它的很多立体书无法比拟的，我认为也是一直吸引姗姗的原因。通过自己动手，她可以从更多的不同的角度体会和认识事物，表面是书里的游戏，事实上是生活和世界。比如下面这一页（因为我家镜子外面的小米不见了，所以用的苗妈发在论坛里的图片），两个小米可以同时动，姗姗发现后开心得来回拉啊拉，直到扯下来拿在手里端详了半天。看完想放回去的，可小米不肯回去。

        从此，姗姗爱上了Booky，成为我们睡前的保留书目。我想，姗姗喜欢Booky，不是因为Booky里的内容多有教育意义，或是她能从中学到多少东西，因为她的理解力还没发展到那个水平，还没有办法认识书里包含的科学价值，也体会不到字里行间蕴涵的编者们的良苦用心。对她来说，理由很简单，就是好玩，就是喜欢，可以自己动手，要它去哪就去哪（当然是在设计范围内，也有超范围的时候，那是因为我们不小心用力过猛了哈）。这是其他的立体书所不具备的。相较于看能动但不是自己操纵的“玩具”，这个能看又能玩又可以自己做主说的算的“玩具”的魅力优势太明显了。像5月号里的小丑鱼被乌贼追的那页，姗姗喜欢把海葵拖来拖去的，拖过来小鱼不见了；她就再把海葵拖过去，小鱼露出来她就开心地咯咯乐。她一个人可以玩上好一会，边玩还边乐。当时我就想，如果孩子们以后上学的书也都是这样的，那还会有厌学的孩子吗？

        我的���盘我做主--Hello Booky的这一特色，我想，是姗姗爱上Boooky的最大的原因。