但凡有孩子的父母，见面之后谈论最多的话题就是：你家孩子多重啦？身高多少啦？都会些什么呀？最近都学些什么呀？。。。。不能输在起跑线上的想法经常会让父母们把育儿专家经过研究的那些相关的指标抛之脑后，父母们都唯恐自己的责任没有到位或者方法不对或者买的书籍不符合孩子的年龄等等这些原因万里担误了孩子。有关孩子教育的问题实在是太大的工程，人类有始以来的研究数不甚数，对于孩子看书、看什么书，因为写博的关系，接触了很多这方面的父母和专业研究机构，也看了相关的书籍，我家感触最深的还是要想提高孩子的阅读能力，还是从孩子感兴趣的话题开始。

 

       我家孩子已经2岁4个月了，他现在的注意力越来越长，他可以听我读一些本文字较多的故事书。在听的过程中也会打断我，提出他感兴趣的话题，当然问的最多的还是“那他在干什么？然后咧？那是什么？”这类的话题。同一本书读的次数多了，我发现他感兴趣的内容他可以记住，而且还可以一边听我读，一边在该翻页的时候翻页。相反对那些不感兴趣的话题，则自顾自的玩自己的。曾经有一段时间看到和我家孩子相差不了多少的一个女孩认识了很多的字，当时我是一个急啊，赶快买了识字卡，恨不能在一夜之间能认识那里面所有的字。但是很显然孩子对这种抽象的学习很是不能理解，也不感兴趣，努力了几个晚上认识了5个字，但是我感到他学得很不开心，而且每到晚上洗澡上床玩的时间就是学字的时间，他都会很不愿意到床上而是要求“奶奶抱楼上去玩。”当时我很吃惊于自己的行动，我差一点因为这样而打消了孩子的积极性，让他从此讨厌阅读，好在发现这个还为时不晚。

 

        有了以上的经验，每次我在挑书的时候都注意了很多，孩子可能不喜欢的书一般我不会再买，有时我也带孩子到书店自己挑选他喜欢的。我自己挑选的书一般会考虑这几个因素：

 

1、书的主题与生活经验和生活常识、自然界的知道等相关的，如吃饭、逛商场、上厕所、睡觉等等，一般都是孩子已经经历过的。我发现买回去的这些书籍他都很喜欢看，而且书里的人物在干什么，粮雨也会说粮雨也怎样，很容易共鸣。这些书的内容大都是培养孩子的生活好习惯方面的，我觉得非常好，这比孩子没有好的习惯大声叫骂的效果要好很多，孩子也很认同书里的那些东西。

 

        在买的这些书里，一般人物形象都很可爱，颜色也必较鲜艳，这都是我的孩子很喜欢的，书的内容有些也比他自己经达和想像的更丰富，也有更多发散思维的东西在里面，孩子也可以学到更多的不同于以往自己接触的那些东西。

 

2.故事情节简单，字数也不太多，那些字数太多的书籍是不合适这么小的孩子看的，他更不感兴趣，在他眼里那些特殊的符号都是些什么东东咧，看着眼睛疼，也不生动。另外在读书的时候，一般一本书是不能从头读到尾的，因为很多时候，小家伙对前面的东西还没有理解的时候，如果我硬性往后读，他会阻此我，停在刚才他没有听懂的地方，再翻回去看，再重得地问他们在干什么呀？所以考验父母耐心的时候到了，有时也觉得这样幼稚的图书一遍遍地读，而且还用小孩子的那种专调和语言来读，真的是很需要耐心的一件事情。因为自己在使用这种儿童语气读书的时候，也许孩子只是把我当作他的一个朋友和一起读书，更有兴趣吧。

 

        在经过几次反复过后，孩子也会记得很多东西，下次再读的时候，他会经常主动说出他们在做什么？有一些很特殊的语言，他也能完整的重复。我想阅读的要求也不过如此吧。

 

3.儿歌童谣类读物也买过一些，但相对较小，大多是语言很简单的，节奏和韵律感很强的那种，每本书里也不是所有的都合适小家伙读，也会挑着教一些容易的先读。同理，跟生活相关的那些儿歌小家伙记得最快，也很牢。相反那些古诗类的小家伙也能背一些，但我感觉有很多的不情愿，更多的只是记住了那些怪异的发音而已。

 

4.介绍概念的图画书一般也是选择跟生活相近的那些东西来看，比如交通标识等，现在也有很多的孩子在学国旗这些很难的东西，我没有选择，可能很多的大人都不会的东西，不会强加给孩子去学，他也不太喜欢那些奇怪的旗子，但是中国的国旗，他是认得很清楚的。

 

        颜色、形状、空间、数字这些抽象类的图书，因为我平常说话的时候已经���及到一些，小家伙也是很感兴趣的。另外我也利用了小家伙喜欢的玩具教了他一些东西，例如颜色，我就是在给他买了爆丸的玩具后，他认清楚的，曾经有一段我很费劲地教他认颜色，可是在他喜欢的那些爆丸身上，他很快地认清了那么多的颜色，这让我进一步认识到利用他喜欢的东西教他学习真的是再好不过的事情了。

 

         最近学习的是一套布奇乐乐园的书《HELLO BOOKY》4-5版，收到这套书的时候我就对发书的妈妈说，很不错，这套。这套书更多的涉及了孩子生活经历过的东西，跟日常生活联系得非常紧密，小家伙也非常喜欢看。下面发一些学习的PP还有书的内容，真的很不错喔。而其中的《水的旅行》这本书选题很是不错。书里讲到关于下雨前后的自然界的变化、日常用水、乌鸦喝水等故事都很好，只要跟水有关的话题，我想所有的孩子都是爱看的吧。哈哈。

　   孩子出生的时候医院都会配套的设施都会给初生婴儿洗澡，可能是因为在母亲羊水里呆的时间长习惯了的缘故，据表嫂（当是我剖腹产还躺在床上不能动，表嫂去“监督”护士洗澡）讲小家伙很是喜欢，医生用洗胃的东西伸到小家伙嘴里他吸的叭叭的响，后来每天游泳，小家伙也是努力张着眼睛看，从没有哭过喔，大概他是很享受这个过程的。

 

        后来回家我们自己给他洗，除了水温不合适或者要睡觉或才身体不适，他都非常喜欢这个活动，现在是经常赖在盆里不起来，使劲拍打水，弄得一地的水。会走路以后喜欢的方式更多啦！无论是水龙头流出的水，还是脸盆内盛的水，还是街上小坑里剩下的脏水，只要一有机会，他就会玩个不停。尤其喜欢在杯子盛水，拿纸巾蘸水挤入另一个杯子，如此反复，乐不思蜀。

 

　　看了专家的介绍，才弄明白孩子喜欢水的原因在于此：因为水是无色透明的流动性液体，看得见，摸得着，却抓不住，真是神秘莫测，非同一般玩具。水游戏对幼儿来说，更是变幻无穷。在一盆水中放入各种玩具，有的会浮在上面，有的则会沉下去，这个"浮力试验"能使幼儿初步感知到：不同物体轻重不同，而水有区别它们的"魔力"，一块海绵放入水中沉下去，但捞上来一挤，水又被挤出，这一现象更增添孩子的兴趣，如给孩子一小撮洗衣粉，清洗娃娃或手绢，在水中很快就出现许多泡泡，对2岁的孩子来说，这简直就像变魔术。正是因为水给小儿带来了无数的谜和乐趣，所以幼儿都喜欢玩水。

 

       《水的旅行》这本书以水为源，讲了很多与水有关的故事，我家粮雨实在是太爱看啦！我的坐姿还是端正的吧，妈妈把两根灯管都打开了，唯恐我看坏了眼睛。

        小家伙看过的下雨次数很多，也用手接过雨水，尝试雨的温度还有湿度，这次小布奇可让小家伙学到了很多东西喔，原来下雨之前：云彩都是这个颜色的；蚂蚁们也要搬家，真辛苦；晴蜓也飞得这么吃力；鱼儿也跳出水面来呼吸喔。。。自然界真奇妙，我也想跟布奇还有阿迪一起去看蚂蚁搬家喔。

        乌鸦喝水哪去啦？小家伙对这篇小伙伴们为乌鸦想各种办法喝到瓶子里的水的文章非常感兴趣，原来喝水还可以有这么多的方法，怎么我就没有想到啊，我平时都是用自己的吸管杯喝，有时也让我用杯子直接喝，但是挤瓶子我还没试过咧。小家伙现在已经认定了书里的角色，很喜欢他们，经常会问，“莫莫在干什么？”这会儿小家伙正在找，我没帮他，这次由他自己找莫莫，因为他想看莫莫骑木马啊。

        《HELLO BOOKY》4-5版游戏书，空间与图形部分，较简单一些，后面很多适合年龄比我家大的孩子3-5岁吧。

         第一篇是小家伙的最爱，“小球不见了”，这次丢失的是紫色的葡萄一颗、红色的冰糖葫芦一颗、白色的雪人手一支，绿色的虫子的身体一截，哈哈，刚好前些日子认识了好多的颜色，这些自然是不在话下，经过的我鼓励，小家伙很快地翻到了最后撕下了好颗丢失的紫色葡萄，他可是很喜欢紫颜色还有葡萄喔，所以第一次贴的就是这个。

      这次贴的是找回来的雪人手喔，很快就能贴到相应的位置，这一举一反三的功效真是太好啦！

        这次贴上的是小虫子的身体的那一截，小家伙很开心地对自己竖起了大拇指，因为布奇手里赞扬的手势已经深入他的脑海里去了，很棒。

        这个有关逻辑推理的游戏，小家伙暂时还玩不上来，只是对这些小动物很感兴趣，我大概讲了一下游戏规则，告诉他缺的是什么东西，他负责去找，这样完成得也不错。

        如果我的孩子还大一点，我想后面的推理题他也会做得很好，也非常有兴趣，因为书的颜色都很漂亮，而且几个小主角也实在是太可爱啦！

 

        看着形形式式的各种育儿书籍，编得好的实在是太多了，想让孩子学的家长也非常多，就像妈妈挑衣服一样，合适自己的才是最好的。粮雨爱看这套书籍，主要还是这些题材都跟孩子平时的生活联系得非常紧密，小家伙那充满好奇的心一直在想他们都在干什么？我在干什么咧？这样有兴趣开头才能更深入地学习。

 

        我经常也很懊恼，孩子看书的时候也经常会不专心，会想干别的事情，想起原来上学的时候也曾经也有偏科、挑专业、挑老师的经历，这大概的原因也是差不了多少的，看来我这个临时老师还得再努力一些，教学方法也是关键的很啊，有点儿骄傲的是孩子平时最喜欢听我讲故事还有指导他读书，因为妈妈我实在很努力把故事讲得更绘声绘色一些，看着孩子平时言语里不时跳出的书里的语言，那些过去看书的经历真的是好有成就感。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，哈哈，小子，希望你感兴趣的话题会越来越多。